Abstrak Penerapan Metode Demonstrasi

ABSTRAK

Suherman (A1C306038) telah melakukan penelitian dengan judul “Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI IPA SMA Swasta Muhammadiyah Kendari Pada Materi Pokok Fluida”. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimana gambaran hasil belajar  fisika siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum pembelajaran pada materi pokok Fluida? 2) Bagaimana gambaran hasil belajar  fisika siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah pembelajaran pada materi pokok Fluida? 3) Apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata pre-test siswa kelas eksperimen dengan siswa kelas kontrol pada materi pokok Fluida? 4) Apakah nilai rata-rata post-test siswa kelas eksperimen lebih tinggi secara signifikan dari pada siswa kelas kontrol pada materi pokok Fluida? 5) Apakah peningkatan hasil belajar (rata-rata gain) siswa kelas eksperimen lebih tinggi secara signifikan dari pada rata-rata gain siswa kelas kontrol pada materi pokok Fluida?. Tujuan penelitian ini adalah  1) Untuk mendeskripsikan hasil belajar fisika siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum pembelajaran pada materi pokok Fluida. 2) Untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah pembelajaran pada materi pokok Fluida. 3) Untuk mengetahui signifikansi perbedaan antara nilai rata-rata pre-test siswa kelas eksperimen dan siswa kelas kontrol pada materi pokok Fluida. 4) Untuk mengetahui signifikansi perbedaan antara nilai rata-rata post-test siswa kelas eksperimen dan siswa kelas kontrol pada materi pokok Fluida. 5) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar (rata-rata gain) siswa kelas eksperimen dengan siswa kelas kontrol pada materi pokok Fluida. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dimana pada kelas eksperimen diterapkan metode demonstrasi pada proses pembelajaran dan kelas kontrol diterapkan model pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini tersebar dalam 2 kelas paralel dengan jumlah 42 siswa. Sampel dipilih berdasarkan rata-rata nilai ulangan harian materi pokok Kesetimbangan Benda Tegar  siswa kelas XI, dimana dari hasil tersebut ditentukan kelas XI IPA₂ sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA₁ sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan dengan instrumen 24 item soal pilihan ganda  yang telah diujicobakan dengan reliabilitas 0,83. Berdasarkan hasil analisis inferensial ditemukan semua kelompok data yang diperoleh terdistribusi normal dan kelompok data yang diperbandingkan memiliki varians yang homogen, pada taraf kesalahan α = 0,05. Dari penelitian ini dapat disimpulkan : 1) Tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata hasil pre-test siswa kelas eksperimen dengan siswa kelas kontrol pada materi pokok fluida. 2) Nilai rata-rata post-test siswa yang diajar dengan menggunakan metode demonstrasi lebih baik daripada nilai rata-rata post-test siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. 3) nilai rata-rata gain kelas eksperimen lebih baik daripada nilai rata-rata gain kelas kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode demonstrasi lebih efektif jika dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan taraf kesalahan α= 0,05.